10月24日晚7:00，14级动科汉三班于动科楼302室召开了“我心目中的好老师”主题团日活动，班主任高静老师及汉三班全体同学参与本次活动，团支书李茹主持活动。
活动伊始，在主持人的带领下，同学们一起回忆两年来与班主任相处的点点滴滴。从大一军训见面，到第一次班会、第一次聚会、第一次团日活动、同学们一起去敬老院看望孤寡老人、考试周上自习等等，班主任老师的身影都贯穿大家的大学生活。忆往昔，同学们看着照片上青涩的彼此，脸上都映着幸福的笑容。
高静老师在欢快的氛围中畅谈了自己的想法。从自己心目中的好老师的概念，到如何做好一位真正意义上的好老师，及自己的努力方向等方面与同学们做了分享。同时对同学们的学习生活，感情生活及未来的人生规划给出了建议。高静老师告诫同学们，在大学生活里切忌把自己关在小黑屋里，一定要将大学生活多彩化，当然，多彩化并不代表荒废学业，而是在保证学习的基础上丰富自己的阅历。
分享结束后，同学们对于现阶段自己心中的疑惑向高静老师提问，寻求帮助。高静老师结合自己的亲身经历，社会经验及目前社会发展现状和专业发展现状给出了中肯的建议。
随后主持人播放了今天由于有课未能到场的另一位“好老师”的照片——英语老师赵为。两年来的大学英语课，赵老师给同学们留下了深刻印象。准备活动前期，班级同学特意为不能到场的赵老师送去鲜花，表达敬意。在回忆赵老师的过程中，同学们也畅所欲言，交流自己的想法，谈到高兴时还有人唱起了歌。不知不觉，活动就接近尾声了。
此次团日活动，增加了同学们与老师面对面交流的机会，无论同学们以什么样的方式向老师表达感恩之情，相信老师们都是欣慰的。事实上，每一位老师，都是大家心目中的好老师，他们无私奉献，育人无数，为的就是学生能有一个美好的未来。通过此次团日活动，同学们意识到了自己在这两年多大学生活里的成长，这给未来的生活、学习都增添了无限的动力，并鼓励着大家继续前行。
10月25日下午3:00，2015级园林蒙班“我心目中的好老师”团日活动于东区主楼227教室举办。2015级园林蒙班全体同学参加了此次活动。团支书担任本次活动的主持人。
活动伊始，团支书简单地介绍了本次活动的目的及意义。随后，同学们以“我心目中的好老师”为主题分五个小组进行讨论。讨论过后，各组代表人分别对“我心目中的好老师”做出了简要叙述。在同学们叙述的字里行间无不透漏出感恩与热爱。最后，团支书对此次活动进行了总结，此次活动在同学们热烈的掌声中圆满结束。
本次团日活动的开展，使同学们体会到要尊敬老师 ，珍惜老师的工作成果，更让大家认识到要关爱老师，努力学习回报他们。
10月26日下午4：00，草原与资源环境学院15级农资一班在班主任刘美英的组织下，于南教A座217教室召开“我心目中的好老师”主题团日活动。15级农资一班全体成员到场参加此次活动。
活动中，班级成员集体观看歌颂桃李之情的主题电影，并以小组形式围绕电影内容，以“老师在班级实现两提高 一降低中的重要作用”展开讨论。在第二课堂活动中，班级成员深刻认识到老师在学习生活上的重要作用，明确班级后期学习目标，制定班级后期学习计划，加深与老师之间的师生情。
10月25日下午3:00，2015级园林蒙班“我心目中的好老师”团日活动于东区主楼227教室举办。2015级园林蒙班全体同学参加了此次活动。团支书担任本次活动的主持人。
活动伊始，团支书简单地介绍了本次活动的目的及意义。随后，同学们以“我心目中的好老师”为主题分五个小组进行讨论。讨论过后，各组代表人分别对“我心目中的好老师”做出了简要叙述。在同学们叙述的字里行间无不透漏出感恩与热爱。最后，团支书对此次活动进行了总结，此次活动在同学们热烈的掌声中圆满结束。
10月25日下午3:00，2015级园林蒙班“我心目中的好老师”团日活动于东区主楼227教室举办。2015级园林蒙班全体同学参加了此次活动。团支书担任本次活动的主持人。
活动伊始，团支书简单地介绍了本次活动的目的及意义。随后，同学们以“我心目中的好老师”为主题分五个小组进行讨论。讨论过后，各组代表人分别对“我心目中的好老师”做出了简要叙述。在同学们叙述的字里行间无不透漏出感恩与热爱。最后，团支书对此次活动进行了总结，此次活动在同学们热烈的掌声中圆满结束。
本次团日活动的开展，使同学们体会到要尊敬老师 ，珍惜老师的工作成果，更让大家认识到要关爱老师，努力学习回报他们。
10月26日下午4：00，草原与资源环境学院15级农资一班在班主任刘美英的组织下，于南教A座217教室召开“我心目中的好老师”主题团日活动。15级农资一班全体成员到场参加此次活动。
活动中，班级成员集体观看歌颂桃李之情的主题电影，并以小组形式围绕电影内容，以“老师在班级实现两提高 一降低中的重要作用”展开讨论。在第二课堂活动中，班级成员深刻认识到老师在学习生活上的重要作用，明确班级后期学习目标，制定班级后期学习计划，加深与老师之间的师生情。
本次活动的顺利举行，在使班级成员理解老师的工作的同时，通过第二课堂活动，加强班级成员之间的沟通交流，为班级进一步实现“两提高 一降低”奠定理论基础。
